2014年高考各科二輪復(fù)習(xí)備考要點(diǎn)（二）語數(shù)外、文綜篇咸陽企業(yè)門戶網(wǎng),咸陽門戶網(wǎng),咸陽信息港,咸陽吧,咸陽百姓網(wǎng),咸陽新聞網(wǎng),咸陽人才網(wǎng),咸陽信息網(wǎng),咸陽二手網(wǎng),咸陽網(wǎng)站導(dǎo)航,咸陽網(wǎng)址大全,咸陽論壇,西咸信息網(wǎng),咸陽分類信息網(wǎng) "& Meta &"

    高考越來越近，要贏得這個(gè)階段的勝利，關(guān)鍵是心中有目標(biāo)，解題有方法，堅(jiān)持不懈地努力。本報(bào)邀請咸陽市的各校名師，本期為大家解讀語數(shù)外、文綜篇的二輪復(fù)習(xí)技巧。
語文掌握方法
提高技能
李小華彩虹中學(xué)高三年級教師，中學(xué)一級教師
    一、注重試卷講評，查漏補(bǔ)缺
    高三考試多，試卷講評課不光對老師重要，對學(xué)生來說更重要。
    1.重分析
    三套試卷分析下來，哪些會，哪些不會，不會的知識點(diǎn)抓住規(guī)律，弄明白復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在什么地方，有抓手才行，并且要反復(fù)抓。復(fù)習(xí)規(guī)律化，以規(guī)律帶復(fù)習(xí)，會起到事半功倍的效果。2.講聯(lián)系
    多對比，講規(guī)律，重歸納，幾次都錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，問題自然就出來了，及時(shí)改錯(cuò)就是最重要的事情。整合一個(gè)糾錯(cuò)本，在考前拿出來看一看，比任何資料都管用。
    3.正確做題程序
    分散做題——?dú)w納做題——強(qiáng)化做題，將重點(diǎn)挑出來反復(fù)做，堅(jiān)決反對盲目做題，書山題海。定要查漏補(bǔ)缼，綜合復(fù)習(xí)，補(bǔ)弱少丟分。二、后期增分重點(diǎn)是默寫和寫作
    （一）默寫：6分，別小看這6分，高考考生1分一重天；對大綱規(guī)定的必背64篇初高中文言詩詞，要背的、寫的、理解的“滾瓜爛熟”，每一字、每一句的意思都能爛熟于胸，如此文言文閱讀、甚至詩歌鑒賞問題不大。
    （二）寫作：60分，這是高考的重頭戲，是語文總成績150分的半壁江山，建議考生在考試時(shí)首選議論文體。一篇800字的觀點(diǎn)明確、思路清楚的議論文是很受老師青睞的。具體注意點(diǎn)如下：
    1.題目：扣題為上，最好題目即觀點(diǎn)，簡潔明了，不拖泥帶水，不刻意秀筆。
    2.集中寫兩個(gè)精彩段：首尾段或第一、第二段，尤其是首段要寫好，這是鳳頭，一定要美，更要扣題。一般的好的作文開頭，有引用式和排比式，引用名言或是高度簡潔概括材料，引出觀點(diǎn)。我首倡單刀直入式，直接入題即明觀點(diǎn)，照應(yīng)題目，照應(yīng)核心立意。
    3.材料：新穎為上，關(guān)注當(dāng)前、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注家國天下，是最后復(fù)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，每天讀一點(diǎn)兒，記一點(diǎn)兒，練一點(diǎn)兒。
    4.結(jié)構(gòu)：要明晰，要讓老師一目了然，我提倡三層分論點(diǎn)并列式或遞進(jìn)式，在長期的實(shí)踐中，學(xué)生似乎更易熟練操作并列式，有的學(xué)生認(rèn)為這種結(jié)構(gòu)稍顯呆板，但從閱卷老師和作文容量的角度，這個(gè)結(jié)構(gòu)還是最可取的。
數(shù)學(xué)優(yōu)化知識體系
提升數(shù)學(xué)思想
楊新坡西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)高三年級教師
    一、以綱為本有的放矢
    2014年的考綱與往年相比較基本保持穩(wěn)定，試卷形式和結(jié)構(gòu)基本保持不變。強(qiáng)調(diào)試題的基礎(chǔ)性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革。降低了一些考點(diǎn)的要求如：圓錐曲線中對雙曲線的考察，復(fù)數(shù)與復(fù)平面中點(diǎn)對應(yīng)的關(guān)系，統(tǒng)計(jì)中借助直觀圖認(rèn)識正態(tài)分布的意義，推理與證明中對“三段論”的要求。同時(shí)也加強(qiáng)對不等式的考察要求，突出不等式的應(yīng)用性。
    二、穩(wěn)步推進(jìn)專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化通性通法訓(xùn)練今年高考仍然注重對主干知識的考察，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察。體現(xiàn)在以下六大模塊：基本初等函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，函數(shù)方程不等式；三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)及三角形中的三角函數(shù)；等差數(shù)列與等比數(shù)列及可轉(zhuǎn)化為等差（等比）數(shù)列的數(shù)列；立體幾何；解析幾何；實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)與概率。
    針對以上考點(diǎn)在復(fù)習(xí)中要做到五個(gè)“重在”。①重在解題思想和方法的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將常見的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法滲透到解題中去；②重在知識要點(diǎn)的梳理與聯(lián)系；③重在解題方法的總結(jié)與反思，以達(dá)舉一反三觸類旁通的效果；④重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)問題具有概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛等特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要體會和應(yīng)用這些特點(diǎn)；⑤重在解題能力的培養(yǎng)與錯(cuò)誤的校正。
    三、回歸教材，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系
    高考試題的設(shè)計(jì)，重視數(shù)學(xué)知識的綜合和知識的內(nèi)在聯(lián)系，常常“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”，在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。
    復(fù)習(xí)的過程，是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質(zhì)上認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，如函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、方程和不等式以及數(shù)列在解決問題時(shí)經(jīng)常相互轉(zhuǎn)化；解析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系；解析幾何與向量，解析幾何與導(dǎo)數(shù)數(shù)列與導(dǎo)數(shù)等。
    因此，只有搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，在解題時(shí)才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運(yùn)用自如。
    四、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，提高規(guī)范性準(zhǔn)確性訓(xùn)練計(jì)算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規(guī)定的兩種要培養(yǎng)的能力，是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩種最基本能力，在數(shù)學(xué)試卷中的考查無處不在。在復(fù)習(xí)中，要通過各種模擬考試提高解題的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。
    五、勞逸結(jié)合，保持良好狀態(tài)
    在復(fù)習(xí)中不但要注意勞逸結(jié)合，腦力與體力的平衡，在一天的緊張復(fù)習(xí)后，要安排適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動，放松身心，而且要堅(jiān)定必勝的信念“堅(jiān)持到底，必定能贏！”
英語明確目的
分級分期推進(jìn)
趙紅敏彩虹中學(xué)高三年級教師，中學(xué)高級教師
    一、鞏固考綱單詞，過好詞匯關(guān)
    鞏固考綱單詞是考試英語取得好成績的基本保障。為了進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識的運(yùn)用的熟練程度和靈活運(yùn)用程度，以避免丟掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)。
    1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯，語音、詞性、詞形及詞義一起記。如遇陌生詞匯，盡量查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。
    2.在平時(shí)的閱讀中滾雪球式地積累詞匯�？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。
    3.在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量。盡早掌握考綱中規(guī)定的3200個(gè)左右的單詞，及相關(guān)的詞組和對應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。
    4.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復(fù)記憶。對重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。
    二、要過語法關(guān)，專項(xiàng)練習(xí)少不了
    考生應(yīng)在后期的復(fù)習(xí)中過好語法關(guān)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
    1.重點(diǎn)訓(xùn)練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強(qiáng)的題目，切忌死摳語法條款。
    2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。
    3.善于總結(jié)歸納平時(shí)練習(xí)中�？颊Z法考點(diǎn)的出題趨勢。
    三、定時(shí)訓(xùn)練完形填空、閱讀理解
    要將分項(xiàng)練習(xí)與高考模擬卷相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練。每天堅(jiān)持定時(shí)完成一定量的完形或閱讀分項(xiàng)練習(xí)，通過練習(xí)不僅能熟悉題型、提高做題效率。從訓(xùn)練當(dāng)中挑出在提升閱讀技巧方面有價(jià)值和意義的題目，反復(fù)琢磨，以便在以后的理解訓(xùn)練中運(yùn)用。經(jīng)常整理做過的試卷，查找原因，從錯(cuò)題中吸取教訓(xùn)，獲取做題經(jīng)驗(yàn)。
    四、寫作以“背與練”為重點(diǎn)
    高考英語作文30分，在整個(gè)試卷中占相當(dāng)大的比重。作文素材集寫作的能力靠平時(shí)積累，要想在較短時(shí)間有較明顯的提高，可按照以下方法做：首先要多背范文。把你喜歡的好句子記下來，然后要多記住一些表轉(zhuǎn)折的短語，然后再記住一些總結(jié)的短語。如果寫議論文，一定要有順序和條理性，first，second，third這些都要應(yīng)用自如。
    多寫英語短文。最好是采用有范文的題目去寫，寫后可自己對照范文找出不足。也可請老師或同學(xué)指正。
    五、建議練高考模擬題的時(shí)間分配
    語音、情景對話、單項(xiàng)填空和完形填空30分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括單詞拼寫、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)）45分鐘。當(dāng)然，在考試時(shí)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)延長或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生按照這個(gè)建議時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。
政治梳理相關(guān)知識
掌握不同題型答題方法
谷志偉咸陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治高級教師，咸陽市學(xué)科帶頭人，咸陽市師德標(biāo)兵
    首先，要研究政治學(xué)科高考考題，揣摩分析出題者的意圖，總結(jié)一些答題規(guī)律。
    從近三年新課標(biāo)全國政治卷命題情況看，文綜政治試題仍貫徹“堅(jiān)持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新”的命題指導(dǎo)思想，不出偏題、怪題，注重新題型的平穩(wěn)導(dǎo)入，并滲透著新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念，彰顯著學(xué)科魅力，又貼近生活和時(shí)代。
    2013年新課標(biāo)全國卷第39題與傳統(tǒng)題型相比有了新突破，首次采用了開放題和探究題，如何答好這類題，評分標(biāo)準(zhǔn)與以往有什么不同，是我們所要關(guān)注和研究的。
    其次，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，生活實(shí)際和教材結(jié)合。2014年政治學(xué)科高考考綱的第五部分是時(shí)事政治�？v觀近年來新課標(biāo)全國卷時(shí)政熱點(diǎn)的考查特點(diǎn)，大部分考查的不是時(shí)政事件本身，而是時(shí)政事件在考題材料、情境上的運(yùn)用，對重大時(shí)政熱點(diǎn)事件的反映是通過考生對題目內(nèi)涵的領(lǐng)悟來實(shí)現(xiàn)的，突顯了時(shí)政熱點(diǎn)的隱性介入，注重對考生調(diào)動和運(yùn)用知識、理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。所以，考生在復(fù)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，一定要和教材相結(jié)合，和生活實(shí)際緊密結(jié)合。
    貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展是高考的長效熱點(diǎn)。考生應(yīng)該了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、科技創(chuàng)新能力不足、污染嚴(yán)重、能源資源利用效率低、產(chǎn)能過剩、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、內(nèi)需特別是消費(fèi)需求不足等問題，并能結(jié)合所學(xué)知識提出解決問題的措施；處理好政府和市場的關(guān)系是經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問題，考生可結(jié)合十八屆三中全會的相關(guān)論述，重點(diǎn)掌握市場在資源配置中起決定性作用的條件、機(jī)制和優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)揮市場決定性作用對政府履行職能的要求以及政府宏觀調(diào)控應(yīng)該做什么。
    再次，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┪木C套題，掌握答題技巧、訓(xùn)練閱讀速度，增強(qiáng)“考感”。
    同學(xué)們普遍認(rèn)為文綜試卷題目多，任務(wù)重，答題時(shí)間總是不夠用。文綜試題包括政治、歷史、地理三科內(nèi)容，知識容量大，思維轉(zhuǎn)換要求強(qiáng)，能力考查要求高，這無疑增加了答題的難度。要改變這種狀況，就要多做題，熟能生巧。只有多做文綜套題，才能摸索出怎樣合理地分配答題時(shí)間，怎樣選擇三科答題的順序，總結(jié)出一套適合自己的快答題、得高分的竅門。
歷史攻破難點(diǎn)知識
提高解題能力
鄭偉杰咸陽高新一中中教二級教師，高三教學(xué)工作和歷史教研組組長，曾獲學(xué)校、區(qū)級和市級優(yōu)秀教師稱號
    一、高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)工作原則
    1.認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱、高考命題，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明對學(xué)科備考的指導(dǎo)作用。
    2.加強(qiáng)主干知識、重點(diǎn)知識的教學(xué)，提高基礎(chǔ)知識掌握的水平。
    3.加強(qiáng)歷史發(fā)展基本脈絡(luò)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析階段性歷史特征和重點(diǎn)歷史知識、重大歷史事件的歷史地位和歷史特點(diǎn)。
    4.切實(shí)重視知識的掌握與能力的培養(yǎng)相統(tǒng)一，加強(qiáng)歷史史觀的教學(xué)和滲透以及歷史研究基本方法和研究性學(xué)習(xí)的基本方法了解。
    5.加強(qiáng)對學(xué)生歷史答題方法的指導(dǎo)和學(xué)生行文答案規(guī)范性的訓(xùn)練。
    二、高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)工作的幾個(gè)階段
    1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。即一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為7個(gè)月。本階段需要打破現(xiàn)行教材的體系，不分必修選修，整合成邏輯嚴(yán)密的學(xué)科體系。把選修內(nèi)容融入必修教材，有利于學(xué)生形成完整的知識體系，并能大大節(jié)省教學(xué)時(shí)間。
    2.綜合復(fù)習(xí)階段。即二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間不足兩月。主要復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)是按照古代、近代、現(xiàn)代的時(shí)序，時(shí)行通史復(fù)習(xí)，正確全面地把握每個(gè)歷史時(shí)期的具體政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會生活等方面具體特征變化和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠縱橫聯(lián)系，靈活掌握知識，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對高考的綜合能力。
    3.小專題階段，即三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間有1個(gè)月。（1）運(yùn)用多元史觀
    縱觀近三年新課程高考?xì)v史試題，大多都是以豐富的歷史材料為鋪墊，要求學(xué)生運(yùn)用正確的歷史觀分析問題，形成歷史認(rèn)識。因此，在歷史復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該掌握和自覺的運(yùn)用對文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、社會史觀等，并運(yùn)用這些史觀對歷史現(xiàn)象和歷史事件進(jìn)行解讀。
    （2）聚焦社會焦點(diǎn)，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)
    從近幾年新課程高考命題趨勢看，歷史試題都力圖從不同側(cè)面反映社會現(xiàn)實(shí)、凸顯時(shí)代主題。因此，在高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該重視對歷史知識的學(xué)習(xí)與時(shí)代主題、與生活熱點(diǎn)問題有效結(jié)合起來。
    4.考前應(yīng)試技藝整合階段，時(shí)間有半個(gè)月。這一方面其實(shí)在一輪二輪三輪復(fù)習(xí)階段已經(jīng)貫穿，在考前實(shí)行針對性整合和訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題技藝和答題技藝和規(guī)范，能力上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)知識的能力，描述和闡述歷史事物的能力，論證和探討歷史問題的能力。
地理抓住五點(diǎn)
事半功倍
張金鋒咸陽高新一中中學(xué)地理高級教師，任高三年級組長、高中地理備課組長、高三文科實(shí)驗(yàn)班班主任，多次被評為校級和區(qū)級“優(yōu)秀教師”
    一、用“愛”營造積極和諧的復(fù)課氛圍
    高三學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，作為高三地理教師，不僅要很好地給學(xué)生傳授知識，更重要的是要時(shí)時(shí)“關(guān)愛”學(xué)生，激發(fā)學(xué)生不斷積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能提高復(fù)課效率。
    二、研讀新課標(biāo)《考綱》，把握高考復(fù)習(xí)方向《考綱》是高考命題的依據(jù)，也是高考地理復(fù)課的依據(jù)，重點(diǎn)研究《考綱》的要求與變化。備課前老師要認(rèn)真研究每章節(jié)的考點(diǎn)，要明確“考什么”、“怎么考”把握備課重點(diǎn)，做到有的放矢；同時(shí)把考點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課時(shí)要讓學(xué)生清楚地知道“學(xué)什么”、“學(xué)到什么程度”。
    三、強(qiáng)化主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
    地理學(xué)科主干知識包括自然地理的五大規(guī)律（地球運(yùn)動規(guī)律、大氣運(yùn)動規(guī)律、水體運(yùn)動規(guī)律、地殼運(yùn)動規(guī)律、自然地理環(huán)境地域分異規(guī)律），人文地理的四大區(qū)位理論（農(nóng)業(yè)區(qū)位理論、工業(yè)區(qū)位理論、城市區(qū)位理論、交通區(qū)位理論）和可持續(xù)發(fā)展理論，近年來在試卷中的復(fù)現(xiàn)率較高。
    對于主干知識的復(fù)習(xí)可采用讓學(xué)生回歸課本，老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系對知識進(jìn)行重組整合，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。然后小組內(nèi)部互相講解、交流，老師抽查學(xué)生掌握情況，并予以糾正補(bǔ)充。這樣，學(xué)生不僅掌握了知識及其體系，而且形成了學(xué)生一種學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法。另外，進(jìn)行針對性的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升訓(xùn)練，鞏固和掌握地理主干知識。
    四、加強(qiáng)圖表判讀，增強(qiáng)獲取信息的能力
    無圖不成地理，幾乎所有地理試題均由圖表或文字材料導(dǎo)出，需要學(xué)生從圖表或文字中獲取和解讀信息，并根據(jù)信息分析相關(guān)問題。通過地理圖表判讀專題復(fù)習(xí)，采用分類突破，一類多練，讓學(xué)生掌握常見的坐標(biāo)圖、結(jié)構(gòu)圖、分布圖等類型的圖表判讀技巧。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生圖圖轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、圖表轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、邏輯思維能力和靈活應(yīng)變能力。
    五、堅(jiān)持考練糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺提升能力
    在考試卷中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生部分試題不會答空著、簡單問題做錯(cuò)、甚至同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，這都反映了基礎(chǔ)知識比較薄弱，存在知識漏洞。所以，在后期考練階段，學(xué)生要堅(jiān)持糾錯(cuò)改錯(cuò)，建立糾錯(cuò)本，堅(jiān)持錯(cuò)題改錯(cuò)和歸因分析。定期要求小組學(xué)生之間進(jìn)行錯(cuò)題命題糾錯(cuò)考練，相互批閱，老師檢查、督促落實(shí)，這樣不斷強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，從而快速提升學(xué)生的能力。（今日咸陽）

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